В нашей библиотеке с сентября 2016 г. организован «Клуб книжных профессоров». Ребята вместе с родителями каждый месяц приходят сюда, чтобы узнать разнообразие мировой и уникальность белорусской книжной культуры.
26 февраля состоялось шестое заседание клуба. Оно было посвящено деятельности белорусского первопечатника Франциска Скорины.
Участники занятий путешествовали вместе с Франциском по исторической карте Европы XVI века и узнавали о жизни, деятельности и книжном наследии первопечатника. Юные профессора осуществляли исследование, позволившее не просто поверить в научный факт, а самим участвовать в его открытии для себя, опираясь на исторические документы. При решении вопроса, почему Скорину в научной, научно-популярной и художественной литературе ученые и писатели называют Франциском и Франтишком, ребята исследуют первоисточники – издания печатника. Для этого на занятиях используются факсимильные издания «Книжное наследие Франциска Скорины». Ребята читают отрывки, где Ф. Скорина писал сведения о себе и подписывал свое имя. В итоге они, полные гордости, что сумели прочесть тексты XVI в. и осуществить научное исследование, осознанно запомнили факт.
Работа в малых группах помогает включить в активный процесс деятельности всех участников, в том числе тех, кто в большой группе оставался пассивным. Ребята в малых группах создавали дизайнерский портрет Ф.Скорины. Работа завершилась презентацией и обсуждением итогов.
Уникальность занятий в музее книги заключается в возможности изучения национального книжного наследия при помощи богатого собрания книжных памятников библиотеки. При всем разнообразии методов основным средством воздействия на ребят, источником эмоциональной реакции, остается сама книга. В музее экспонируются книги Ф.Скорины, которые были изданы в Праге в 1517 г. и которым в этом году исполняется 500 лет.
В завершение занятий ребята оформляли и подписывали открытки. Таким образом они поздравляли своих родителей с 500-летием белорусского книгопечатания. Родители получат открытки по почте.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
